Conocer el propio cuerpo : actividades científicas y pedagógicas /
Un conjunto de actividades de clase que parten de la observación de lo cotidiano: moverse, nacer, crecer, sentir el cuerpo, alimentarse, lavarse, vestirse..., y hacen a los niños/as conscientes de sí mismos y de su entorno
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| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid :
Narcea,
1994.
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| Series: | Primeros años.
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| 100 | 1 | |a Bornancin, Bernadette | |
| 245 | 1 | 0 | |a Conocer el propio cuerpo : |b actividades científicas y pedagógicas / |c Bernadette Bornancin, Michell Bornancin, Danielle Moulary ; tr. Pablo Manzano. |
| 260 | |a Madrid : |b Narcea, |c 1994. | ||
| 300 | |a 126 p. : |b il. | ||
| 490 | 0 | |a Primeros años. | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. 122-126) | ||
| 505 | 2 | |a 1. El enfoque científico: ¿Qué significa conocer el propio cuerpo?¿Cómo podemos caracterizar un ser vivo?¿Qué lugar ocupa el ser humano en el mundo viviente?¿ Qué es lo específico del ser humano?¿Cómo funciona el cuerpo?¿Cómo se representan su cuerpo los niños? 2. Organización de las actividades científicas: ¿Qué actividades ponemos en práctica? Preparar una programación bien pensada y hacer un balance anual. 3. Actividades pedagógicas: De la cabeza a los pies: todo mi cuerpo, me muevo, hagamos un gigante, yo como, yo crezco, ha nacido Fabián, ¿dónde estaba yo antes de nacer?, ¿Qué noto en mi cuerpo?, vivo, me visto, me lavo y me arreglo, voy a la piscina, la revisión médica, no somos iguales, somos distintos de los animales. | |
| 520 | |a Un conjunto de actividades de clase que parten de la observación de lo cotidiano: moverse, nacer, crecer, sentir el cuerpo, alimentarse, lavarse, vestirse..., y hacen a los niños/as conscientes de sí mismos y de su entorno | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION PREESCOLAR |x PROGRAMAS DE ACTIVIDADES | |
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| 700 | 1 | |a Bornancin, Michel | |
| 700 | 1 | |a Moulary, Danielle | |
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