Desarrollo psicológico y educación : Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo / 3
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| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
Alianza,
2017.
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| Edición: | 3a. ed. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Desarrollo psicológico y educación : |n 3 |b Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo / |c compilación de: César Coll, Jesús Palacios, Álvaro Marchesi. |
| 250 | |a 3a. ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Alianza, |c 2017. | ||
| 300 | |a 3 v. : |b il. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | |g MODELOS EDUCATIVOS PARA RESPONDER A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO -- De la educación especial a la inclusión educativa -- Neurociencia, desarrollo y educación -- Enfoques y estrategias educativas para personalizar la enseñanza -- Evaluación psicopedagógica y respuesta educativa -- Las familias con niños con necesidades educativas especiales | |
| 505 | 0 | |g RESPUESTAS EDUCATIVAS A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE -- Problemas del lenguaje y de la comunicación -- Dificultades de aprendizaje en lectura y en cálculo -- Dificultades de atención e hiperactividad -- Alumnos con dificultades sociales, emocionales y de conducta -- Alumnos con altas capacidades | |
| 505 | 0 | |g RESPUESTAS EDUCATIVAS A LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO -- Los alumnos con discapacidad visual y problemas de visión -- Los alumnos con discapacidad auditiva -- Los alumnos con discapacidad motriz -- Las personas con discapacidad intelectual -- Los alumnos con trastorno del espectro del autismo -- | |
| 520 | 3 | |a La atención a la diversidad de los alumnos es el eje principal para mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo. Para ello es preciso personalizar la enseñanza y adaptarla al ritmo de aprendizaje de los alumnos. Este enfoque general para todos los alumnos es, sin duda, el más beneficioso para aquellos con dificultades de aprendizaje o alteraciones del desarrollo, pues destaca los itinerarios posibles para cada alumno, a los que se da voz para expresarlos. Nada más positivo, por tanto, pero al mismo tiempo nada más complicado por los desafíos a los que estos alumnos se enfrentan para avanzar en sus aprendizaje y por la necesidad al mismo tiempo de que sus profesores, sus familias y las diferentes instituciones, sobre todo la escolar, les faciliten el acceso al conocimiento, a la inclusión y a su bienestar personal. Esta nueva edición incorpora los avances de la neurociencia, de la psicología del aprendizaje y de la experiencia educativa para ayudar a los docentes y a los orientadores a superar las barreras existentes y contribuir de esta forma a facilitar el aprendizaje y el bienestar de todos los alumnos. | |
| 650 | 1 | 4 | |a PSICOLOGIA EVOLUTIVA |
| 650 | 2 | 4 | |a EDUCACION ESPECIAL |
| 650 | 2 | 4 | |a DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD |
| 653 | |a RSH | ||
| 700 | 1 | 0 | |a Coll, César, |e comp. |
| 700 | 1 | 0 | |a Palacios, Jesús, |e comp. |
| 700 | 1 | 0 | |a Marchesi, Alvaro, |e comp. |
| 907 | |a DHS |b 16-03-2018 | ||
| 907 | |a RSH |b 01-09-2026 | ||
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