Teorías de las ciencias sociales y de la educación : epistemología /
TABLA DE CONTENIDO: Parte l. * Bases filosóficas de las ciencias sociales Parte II. * Construcción y fundamentación epistemológica de las ciencias sociales Parte III. * Paradigmas y programas de investigación Parte IV. * Nuevas teorías de las ciencias sociales Parte V. * Teorías de la educ...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
México :
Trillas,
2006.
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| Edición: | 2a ed. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | TABLA DE CONTENIDO: Parte l. * Bases filosóficas de las ciencias sociales Parte II. * Construcción y fundamentación epistemológica de las ciencias sociales Parte III. * Paradigmas y programas de investigación Parte IV. * Nuevas teorías de las ciencias sociales Parte V. * Teorías de la educación DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO: El autor expone las propuestas más importantes para la construcción epistemológica y teórica de las ciencias sociales formuladas desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. Su estudio inicia con la presentación de las principales doctrinas filosóficas que sustentan los supuestos ontológicos y epistemológicos de las ciencias sociales, utilizados para encontrar sus semejanzas y diferencias con las ciencias naturales. La segunda parte del libro aborda el dilema de la elección de un método explicativo o interpretativa para la construcción de las ciencias sociales. Posteriormente, para introducir al lector al concepto de paradigmas en las ciencias sociales, Briones desarrolla los conceptos de paradigma de Kuhn y de programas de investigación de Lakatos. El autor distingue los grandes paradigmas teóricos de las ciencias sociales: de Marx, Durkheim y Weber, y en menor medida el paradigma estructural Funcionalista de Parsons, así como los dos principales paradigmas epistemológicos en los cuales se sintetizan los conceptos filosóficos y teóricos de la concepción explicativa de las ciencias sociales y de la interpretativa de esas mismas ciencias. En cuarto lugar se exploran las nuevas teorías explicativas e interpretativas de las ciencias sociales, derivadas en parte de los grandes paradigmas teóricos y epistemológicos presentados anteriormente. Más adelante se exponen diversas teorías explicativas como el funcionalismo y el neomarxismo, y algunas teorías interpretativas como el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la etnografía crítica. La quinta parte muestra las teorías constructivistas de la educación representadas por los trabajo de Piaget, Ausubel y Vígotsky, las dos primeras teorías explicativas fundamentadas en el realismo y en el racionalismo, la última en el marxismo. |
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| Notas: | Incluye índice. Publicado reimpresiones. |
| Descripción Física: | 198 p. ; 24 cm. |
| ISBN: | 9789682476648 |