Propuestas de intervención en el aula : técnicas para lograr un clima favorable en la clase /
La disciplina 'democrática' es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más sign...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea,
2007.
|
| Edición: | 8a ed. |
| Colección: | Educación hoy
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Gómez Masdevall, Ma. Teresa. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Propuestas de intervención en el aula : |b técnicas para lograr un clima favorable en la clase / |c Ma. Teresa Gómez Masdevall, Victoria Mir i Costa, Ma. Gracia Serrats i Paretas. |
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| 260 | |a Madrid : |b Narcea, |c 2007. | ||
| 300 | |a 286 p. : |b il. | ||
| 490 | |a Educación hoy | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p.[281]-286) | ||
| 505 | 2 | |a ENFOQUES TEÓRICOS: Dimensiones de la disciplina. Teorías psicopedagógicas de la disciplina. Indisciplina, crisis de la enseñanza y decadencia de valores. PROPUESTAS PRÁCTICAS: La disciplina en la segunda infancia. La disciplina en la tercera infancia. La disciplina en la madurez infantil. La disciplina en la preadolescencia y en la adolescencia. ANEXOS: Autopercepción sobre disciplina de profesores y alumnos. El estrés del profesor. Sus implicaciones en la disciplina y propuesta para superarlo. Sinopsis de psicología evolutiva. Diccionario pedagógico. Bibliografía | |
| 520 | |a La disciplina 'democrática' es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más significativos-. Se trata de estrategias y ejercicios, ya experimentados con éxito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos/as, y válido, por tanto, para todos los niveles educativos. Incluye interesantes anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor/a, psicología evolutiva, y un 'diccionario pedagógico'. | ||
| 650 | 4 | |a METODO MONTESSORI | |
| 650 | 4 | |a DISCIPLINA ESCOLAR | |
| 650 | 4 | |a TAMAÑO DE LA CLASE | |
| 653 | |a RSH | ||
| 700 | 1 | |a Mir i Costa, Victoria. | |
| 700 | 1 | |a Serrats i Paretas, Ma. Gracia. | |
| 907 | |a RSH |b 26-12-2018 | ||
| 907 | |a RSH |b 06-11-2020 | ||
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