TELEPRE : prueba de lenguaje para pre-escolares /
El lenguaje es una de las formas más complejas de los procesos mentales superiores. No hay actividad psíquica que no transcurra en algún sentido sin la participación directa o indirecta del Lenguaje. Con la ayuda del lenguaje se efectúa la abstracción y la generalización de las señales de la realida...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
[Barcelona] :
Dwarf Grupo Editorial,
2020.
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| Materias: | |
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| Sumario: | El lenguaje es una de las formas más complejas de los procesos mentales superiores. No hay actividad psíquica que no transcurra en algún sentido sin la participación directa o indirecta del Lenguaje. Con la ayuda del lenguaje se efectúa la abstracción y la generalización de las señales de la realidad. Gracias al lenguaje el ser humano obtiene la posibilidad de reflejar los vínculos y conexiones de la realidad efectiva que rebasan los marcos de la percepción sensorial. El lenguaje constituye un instrumental complejo y maravilloso que se hace digno de estudio desde diferentes disciplinas por nombrar algunas, la lingüística comparada que trata de explicar el nacimiento y desarrollo de este proceso en los diferentes grupos humanos, la gramática que lo aborda en el sentido de apreciar cómo operan sus mecanismos internos, la psicolingüística que intenta explicar a través de que procesos se elaboran los conceptos y como se usan. El lenguaje se manifiesta a través de dos procesos: la recepción o comprensión de la información oral y la expresión. Ambos procesos están vinculados y relacionados con la actividad del cerebro. La mayoría de las disciplinas que abordan como objeto el lenguaje de alguna manera u otra lo explican como un proceso simbólico de comunicación, integración y formulación. ¿Cómo se puede comprender mejor este fenómeno? estudiándolo desde tres miradas, la primera mirada es desde la formación o desarrollo del lenguaje en el niño siguiendo paso a paso su evolución, la segunda como fenómeno con sus propias leyes internas y por último a través de las alteraciones que sufre este proceso. Los educadores tienen la oportunidad de estar de manera activa en las dos situaciones primeras y ocasionalmente en la tercera. Además, el lenguaje se constituye en una dimensión central de su quehacer curricular, por lo tanto, en caso de riesgo de este proceso deben recurrir a medios que les permitan una comprensión más profunda de la diversidad natural del aula. El instrumento que aquí se propone viene a complementar su observación e interacción directa que efectúa, el docente o profesor especialista, de este maravilloso proceso en el contexto de la heterogeneidad del aula y también en el caso del trabajo, de los especialistas, con poblaciones específicas afectadas por alteraciones del lenguaje. |
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| Descripción Física: | 42 p. : il. 27 cm + 3 Sintesis test de lenguaje para pre-escolares (TELEPRE) + 3 Test de lenguaje para Pre-escolares (TELEPRE) + 3 láminas con dibujo |
| Bibliografía: | + 3 Sintesis test de lenguaje para pre-escolares (TELEPRE) + 3 Test de lenguaje para Pre-escolares (TELEPRE) + 3 laminas con dibujo |
| ISBN: | 97884817581463 |