Comunicación digital : un modelo basado en el factor relacional /
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | eBook |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial UOC,
2016.
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| Colección: | Colección Manuales ;
445. Comunicación |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ebook suscrito en eLibro.net |
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Tabla de Contenidos:
- Capítulo I Fundamentos de la comunicación digital
- 1. Complejidad e incertidumbre
- 2. Las relaciones mediadas
- 3. Conectivismo Referencias bibliográficas Capítulo II Principios de la comunicación digital
- 1. Inmersión
- 2. Interactividad
- 3. Hipertextualidad Referencias bibliográficas Capítulo III Interactuantes en la cultura de la participación
- 1. La cultura de la participación
- 2. El Factor R-elacional
- 6 como epicentro del contexto de interacciones
- 3. Las interacciones y las habilidades psicosociales en un entorno lúdico Referencias bibliográficas Capítulo IV Competencias digitales y aprendizaje para la vida
- 1. Cambio de contexto: de la cultura impresa a la cultura en red
- 2. La alfabetización mediática, pieza clave en el desarrollo del ciudadano digital
- 3. Diferentes dimensiones de la competencia digital
- 4. El nuevo sistema educativo, un modelo basado en las competencias, donde el alumno es el protagonista del aprendizaje
- 5. De la conciencia crítica como competencia a la expresión creadora y la participación activa
- 6. Las competencias como habilidades para la vida
- 7. Las TRIC y el aprendizaje para la vida Referencias bibliográficas Capítulo V Contextos y mediaciones: relaciones en un mundo en red
- 1. La red como biorritmo social en la cultura posmoderna
- 2. De las mediaciones tradicionales a la mediación digital, multidireccional e interactiva
- 3. Los niveles de apropiación desde un planteamiento teórico
- 4. Humanizar la tecnología: hacia un modelo ético y saludable Referencias bibliográficas Capítulo VI El Factor R-elacional aplicado al aprendizaje de las competencias digitales: inteRmetodología
- 1. Prácticas educomunicativas aplicadas al modelo de la inteRmetodología
- 2. Convergencia de métodos hacia el aprendizaje holístico: aplicaciones en todas las dimensiones competenciales
- 3. La praxis de la reflexión-acción-reflexión