Evaluación y diagnóstico en logopedia. población pediátrica / vol. II :
El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma. Para desarrollarla, es necesario poseer una formación de base de calidad que nos permita conocer los diferentes trastornos que pueda presentar...
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| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | eBook |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial UOC,
2020.
|
| Colección: | Psicología
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ebook suscrito en eLibro.net |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Evaluación y diagnóstico en logopedia. |n vol. II : |b población pediátrica / |c Gemma Moya-Galé (ed.). |
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| 300 | |a 1 recurso en línea (245 p.) | ||
| 490 | |a Psicología | ||
| 505 | |a Capítulo I. Principios de la evaluación y técnicas de recogida de información 1. Introducción 2. Principios de evaluación 3. Técnicas de recogida de información Bibliografía Capítulo II. Medición 1. Introducción 2. El proceso de construcción (...) 3. Control de calidad de los (...) 4. La fiabilidad como criterio (...) 5. Las evidencias de validez (...) 6. Un caso para futuros/as logopedas Actividades Bibliografía Capítulo III. Evaluación temprana de la comunicación y el lenguaje 1. Introducción 2. Variabilidad en el desarrollo (...) 3. Técnicas e instrumentos de evaluación 4. Casos clínicos Bibliografía Capítulo IV. La evaluación del habla y el lenguaje niños de edad preescolar 1. Introducción 2. Medidas para usar en evaluaciones 3. El proceso de la evaluación 4. La interpretación y el informe logopédico 6. Repetición de palabras inventadas (...) Bibliografía Capítulo V. La evaluación del habla y el lenguaje en niños de edad escolar 1. Introducción 2. El propósito de la evaluación (...) 3. Cómo evitar diagnosticar (...) 4. Componentes necesarios de (...) 5. Caso práctico: comentario (...) Bibliografía Capítulo VI. La comunicación diagnóstica 1. Introducción 2. La comunicación diagnóstica Bibliografía | ||
| 520 | |a El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma. Para desarrollarla, es necesario poseer una formación de base de calidad que nos permita conocer los diferentes trastornos que pueda presentar la población a la que evaluaremos, la heterogeneidad de los componentes de la evaluación y los diferentes métodos con los que implementarla. El proceso de diagnóstico, como todo, se perfecciona con la experiencia y es lo que nos ayudará a desarrollar nuestro juicio clínico, la herramienta clave que un buen logopeda debe poseer. Con este manual, esperamos transmitiros la idea de evaluación holística, en la que valoramos a nuestros pacientes desde una perspectiva global, aunando diferentes técnicas de exploración y considerando tanto las fortalezas como debilidades del niño con el que trabajamos. Esperamos, por lo tanto, que sea de gran utilidad a los profesionales de nuestro campo y que se convierta en una fuente de información de referencia para todos ellos. | ||
| 650 | 4 | |a LOGOTERAPIA | |
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