Manual de orientación educativa : teoría y práctica de la psicopedagogía /
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid :
Narcea,
2023.
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| Series: | Educación hoy estudios.
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| Subjects: | |
| Tags: |
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Table of Contents:
- Introducción la experiencia es la madre de la ciencia
- La orientación y la psicopedagogía en las ciencias de la educación
- Las ciencias de la educación
- La pedagogía como la ciencia de la educación
- El lugar de la psicopedagogía y la orientación
- Orientación y educación
- Orientación educativa: origen, concepto y principios
- Concepto de orientación
- Principios de la orientación educativa
- Objetivos de la orientación educativa
- Profesionales de la orientación
- Generaciones de orientadores en españa
- Si doy clase no oriento o la identidad profesional
- Competencias que confieren identidad
- El asociacionismo profesional
- Intervención en orientación educativa
- Ámbitos de intervención
- Niveles de intervención
- Modelos de intervención
- Instrumentos para la orientación educativa
- Pruebas psicopedagógicas
- Pruebas estandarizadas: los tests
- Materiales de elaboración propia
- Clasificación de instrumentos según aspecto a trabajar
- Técnicas de la orientación educativa e intervención psicopedagógica
- La observación
- La entrevista como técnica básica para la orientación
- El clima para la entrevista
- La intervención psicopedagógica
- Procedimientos de intervención en la dimensión académica
- Procedimiento de intervención para la motivación
- Procedimiento de intervención en técnicas de estudio
- Procedimiento de intervención en trastornos de lectoescritura
- Procedimiento de intervención en dificultades de aprendizaje
- Estrategias para la enseñanza
- Cómo se enseña: tipos de metodologías didácticas
- Procedimientos de intervención en la dimensión socioafectiva
- Procedimiento de intervención en las conductas desajustadas
- El estudio sociométrico
- Procedimiento de intervención en la disrupción
- Intervención en el acoso escolar
- La relajación como técnica de intervención en orientación
- Procedimientos de intervención en la dimensión personal
- Procedimiento de intervención en el contexto familiar
- La mediación familiar
- Las escuelas de familias
- Intervención ante los problemas de salud mental
- Intervención en violencia filioparental
- Procedimiento de intervención en cuestiones relativas a la sexualidad
- Procedimientos de intervención en la dimensión emocional
- Procedimiento de intervención en crisis emocionales
- Intervención en dificultades de origen emocional
- Necesidades específicas de apoyo educativo
- Necesidades educativas especiales, nee
- Dificultades de aprendizaje, dia
- Compensación educativa o desventaja social
- Altas capacidades intelectuales
- La evaluación psicopedagógica y los informes
- Especificidades del informe de evaluación psicopedagógica
- El concepto de diagnóstico
- La elegancia en los informes y sus destinatarios
- El respeto en los informes
- Los contenidos del informe psicopedagógico
- Evaluar el estilo de aprendizaje
- Algunas consideraciones finales e importantes
- La organización de la respuesta educativa para que nadie se quede atrás
- Medidas de atención a la diversidad
- Seguimiento personalizado desde la acción tutorial
- Seguimiento de hermanos y hermanas en el mismo centro educativo
- Adaptación a la lengua vehicular
- La optatividad
- Programas de apoyo y refuerzo
- Repetición de curso
- Convocatorias extraordinarias
- Recuperación materias o asignaturas pendientes
- Atención en enseñanzas no obligatorias
- Programas específicos
- Adaptaciones curriculares y los elementos del currículo
- Aceleración de curso para el alumnado con altas capacidades
- Apoyo de especialistas
- Asistentes dentro del aula
- El aula específica y el centro específico
- Un método de trabajo para un curso completo
- Organización de la información. importancia de los registros
- Fichas y carpetas
- Preparando la llegada del alumnado: el programa de tránsito entre etapas
- El informe de tránsito
- La llegada del alumnado al centro: la acogida
- El cuestionario personal
- La evaluación inicial
- Registro de observación para evaluación inicial
- Proceso de screening para el estudio de la capacidad cognitiva
- El orientador no puede dejar de orientar: el plan de orientación vocacional
- Deontología de la orientación educativa
- Principio de respeto a los derechos fundamentales
- Principio de confidencialidad
- Principio de formación y actualización
- Principio de rigor y transparencia
- Principio de compromiso con la diversidad
- Principio de trabajo en equipo y en redes de coordinación
- Principio de coherencia ética y personal