Herramientas para la mejora continua de los sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo /
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | eBook |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
FC Editorial,
2017.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ebook suscrito en eLibro.net |
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Tabla de Contenidos:
- CAPÍTULO 1. CONTEXTO ORGANIZACIONAL: EL ENTORNO “LEAN MANAGEMENT” Y EL “TPM” COMO ÁMBITO DE APLICACIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS DE MEJORA CONTINUA DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO - 1.1. ¿Qué es “Lean Management? - 1.2. TPM. Mantenimiento Productivo Total - 1.3. Los pilares TPM - 1.4. El Pilar de Seguridad y Medio Ambiente - CAPÍTULO 2. ORDEN Y LIMPIEZA EN LOS LUGARES DE TRABAJO: LA METODOLOGÍA DE LAS 5S - 2.1. Contexto para la implantación de 5”S”: El orden y limpieza en los lugares de trabajo - 2.2. ¿Qué son las 5 “S”? - 2.3. Necesidad de la estrategia de las 5 “S” - 2.4. Los pilares de la metodología de las 5 “S” - 2.5. Resistencia a la implantación de las 5 “S” - 2.6. Beneficios de la implantación de 5 “S” - 2.7. Implantación de las 5 “S”. Preparación - 2.8. Cómo implantar Seiri – Clasificación - 2.9. Cómo implantar Seiton – Orden - 2.10. Cómo implantar Seiso – Limpieza - 2.11. Cómo implantar Seiketsu – Estandarización - 2.12. Cómo implantar Shitsuke – Disciplina - CAPÍTULO 3. LAS OPS: OBSERVACIONES PREVENTIVAS DE SEGURIDAD - 3.1. Hacia la cultura preventiva a través de las Observaciones Preventivas de Seguridad - 3.2. Objetivos de las OPS - 3.3. El Proceso de las Observaciones Preventivas de Seguridad - CAPÍTULO 4. BEHAVIOUR BASE SAFETY – BBS. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO BASADA EN LA CONDUCTA DE LAS PERSONAS - 4.1. Introducción - 4.2. ¿Qué es “BBS-Behaviour Base Safety”? - 4.3. Concepto de conducta y modificación de conducta - 4.4. El refuerzo de la conducta - 4.5. La modificación de conducta aplicada al mundo del trabajo - 4.6. Desarrollo de un proceso de seguridad conductual - 4.7. Malas prácticas a evitar en la observación conductual - 4.8. El modelo de aprendizaje social y otros métodos de promoción social en seguridad y salud laboral - CAPÍTULO 5. LECCIÓN DE UN SOLO PUNTO – ONE POINT LESSON (LUP-OPL) - 5.1. Introducción - 5.2. Concepto de lección de un solo punto - 5.3. Objetivos de la lección de un solo punto - 5.4. Características y estructura de la lección de un solo punto - 5.5. Beneficios de la lección de un solo punto - 5.6. Principales categorías de la lección de un solo punto - 5.7. Proceso de creación de una lección de un solo punto - 5.8. Ejemplos de lecciones de un solo punto - CAPÍTULO 6. LOCK OUT – TAG OUT (LOTO) - 6.1. Introducción - 6.2. Qué es el Lock Out – Tag Out (LOTO). Bloqueo y Etiquetado - 6.3. Tareas y circunstancias en las que se debería emplear un programa LOTO - 6.4. Aspectos a tener en cuenta en los procedimientos y dispositivos de bloqueo - 6.5. Dispositivos de bloqueo - 6.6. Características de candados y etiquetas - 6.7. Pasos para la implantación de un programa LOTO - 6.8. Ejemplos de procedimientos específicos de bloqueo - CAPÍTULO 7. LOS PERMISOS DE TRABAJO SEGURO Y EL ANÁLISIS DE RIESGOS DEL ÚLTIMO MINUTO - 7.1. Concepto, Objetivo y Alcance del Permiso de Trabajo Seguro - 7.2. Los Trabajos Peligrosos - 7.3. Los Beneficios del uso de Permisos de Trabajo Seguro - 7.4. Etapas del procedimiento de emisión y utilización de permisos de trabajo - 7.5. El papel del Recurso Preventivo en las actividades que requieren la emisión de permisos de trabajo - 7.6. Formatos de Permiso de Trabajo - 7.7. El Análisis de Riesgos del Último Minuto - CAPÍTULO 8. SISTEMA ILUO DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DEL PERSONAL - 8.1. Introducción - 8.2. Sistema ILUO y desarrollo del personal - 8.3. Ventajas del sistema ILUO - 8.4. Niveles de capacitación en el sistema ILUO - 8.5. Etapas en la implantación de un sistema ILUO - 8.6. Ejemplo de un proceso ILUO de capacitación y cualificación de un operario de fábrica de nuevo ingreso - Anexo I. Ejemplo de matriz de puestos - CAPÍTULO 9. INVESTIGACIÓN DE NEAR MISSES - CUASI ACCIDENTES - 9.1. Introducción - 9.2. Conceptos - 9.3. Objetivos de la investigación de cuasi-accidentes - 9.4. Razones por las que los trabajadores no reportan cuasiaccidentes - 9.5. Propuestas para fomentar la participación de los trabajadores en el reporte de cuasi accidentes - 9.6. Qué se debe investigar - 9.7. Quién debe investigar - 9.8. Etapas en la invesitagación de cuasi-accidentes - Anexo I. Análisis de las causas del incidente/accidente: metodología del árbol de causas - CAPÍTULO 10. LA METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LAS 8 D (8 DISCIPLINAS) - 10.1. Concepto y aplicación de las 8D - 10.2. Las 8 Disciplinas. Los 8 pasos para la aplicación de las 8D.