Digitalização e manipulação da imagem aplicada na formação do professor de educação artística
Este trabalho é uma analise das possibilidades das novas tecnologias aplicadas na formação docente. As Novas Tecnologias estão presentes no dia-a-dia das pessoas e das escolas, porém, os professores de Educação Artística não estão sendo formados de para utilizarem os recursos das NTIC no seu trabalh...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | portugués |
| Publicado: |
Universidad de Extremadura: Departamento de Ciencias de la Educación
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=1252688 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | Este trabalho é uma analise das possibilidades das novas tecnologias aplicadas na formação docente. As Novas Tecnologias estão presentes no dia-a-dia das pessoas e das escolas, porém, os professores de Educação Artística não estão sendo formados de para utilizarem os recursos das NTIC no seu trabalho pedagogico. É necessário que na formação basica do docente de Educação artistica exista disciplinas especificas que atendão a essa realidade, de forma pratica e teorica, visando a integração dos NTIC no curriculo de Educação Artistica. As NTIC são importantes ferramentas de trabalho. Podendo-se citar o uso de programas especificos de manipulação e digitalização da imagem, ilustração digital, e outras ferramentas que devem ser explorada pelo professor na sua formação. O que se observa de maneira geral é que isso não esta sendo feioto adequadamente. Na formação do Professor de Educação Artistica no Brasil, problemática, se torna mais grave quando se observa que não existe uma ação sistematica para amenizar e fazer avançar a relação do formando com as ferramentas tecnologicas de criação de imagem. Uma ação metododica e orientada para essa formação de base será de grande importancia para uma integração critica dessas ferramentas na pratica pedagogica artistica do docente. |
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