Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias

En este artículo se discuten los componentes -epistemológico, psicológico y socio-pedagógico- de un modelo de formación inicial del profesorado de ciencias para la secundaria, que se ha venido desarrollando en el CAP de la Universitat Autónoma de Barcelona. A modo de ejemplo, se presenta una secuenc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	García Rovira, Pilar, Angulo Delgado, Fanny
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) 2003
Materias:	Formación inicial del profesorado Educación secundaria Enseñanza de las Ciencias
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=718471
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