Análisis comparativo de las teorías implícitas sobre la inteligencia elaboradas por docentes y estudiantes del ámbito educativo

This paper presents the results obtained once the TIEP-II questionnaire of implicit theories on intelligence was elaborated and validated. Our findings show no significant differences between teachers and students of educational carers in their implicit theories, although the students present minima...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Carpintero Molina, Elvira, Cabezas Gómez, Diana
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Camilo José Cela: Departamento de Psicología y Educación 2007
Materias:	Inteligencia teoría implícita docentes estudiantes repercusiones educativas Intelligence implicit theory teachers students educational consequences
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2267142
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