Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo

El paralelo entre historia de la filosofía e historia de la educación es una realidad incuestionable. Toda propuesta filosófica lleva, explícita o implícitamente, una concepción antropológica y valóricaque incide en lo educativo. La influencia de las corrientes racionalista, positivista, pragmática...

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Bibliographic Details

Main Author:	López Escalona, Sara
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	1994
Subjects:	Educación Antropología
Online Access:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5056971
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