Una propuesta de intervención para niños con trastorno del espectro autista a través de la lectura dialógica y la realidad aumentada

Children with Autism Spectrum Disorders (ASD) require evidenced-based educational interventions that address their impairments in joint attention, social reciprocity, communication, theory of mind or executive functioning, while considering their strengths on visual processing and their learning...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Baixauli Fortea, Inmaculada, Gómez García, Soledad, Andrés Sebastiá, María de El Puig, Berenguer Forner, Carmen
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2019
Materias:	Trastorno del espectro autista lectura dialógica realidad aumentada intervención Autism spectrum disorder dialogic reading augmented reality intervention
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7518835
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