Understanding students’ approach to discipline-specificity when learning eap writing: A case study in an academic english for business class

While the teaching of discipline-specific writing has drawn increasing attention in recent EAP writing research, much remains to be investigated regarding what constitutes teaching specificity. This study, adopting a learner-focused perspective, examines how students respond to discipline-specificit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Wang, Wei
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	2020
Materias:	: discipline-specific writing EAP writing classes genre learning business case analysis escritura en disciplinas específicas clases de escritura de inglés con fines académicos aprendizaje de géneros análisis de casos de negocios
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7548432
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