Fostering Critical Perspectives Among Future Teachers of English

The last decades have witnessed the expansion of English as an international lan-guage, a phenomenon intimately linked to the processes of globalization. This dominant position makes it difficult to detect the power imbalances that hide behind the linguistic uses, the messages that are transmitted,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Barros del Río, María Amor
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	2019
Materias:	teacher training English language critical thinking dialogic pedagog y critical reflection teacher identity formation initiale des enseignants langue anglaise pensée critique pédagogie dialogique réflexion critique identité de l’enseignant formación del profesorado lengua inglesa pensamiento crítico pedagogía dialógica reflexión crítica identidad docente
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7567128
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