Escolas da Amazônia e o multiculturalismo
O presente artigo embasado na proposta do Programa de Doutoramento da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas faz reflexões quantoao multiculturalismo, identidade, escola, currículo. Questões como inclusão, racismo, equidade estão no centro do debate geopolítico atual. O principal...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | portugués |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7618401 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | O presente artigo embasado na proposta do Programa de Doutoramento da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas faz reflexões quantoao multiculturalismo, identidade, escola, currículo. Questões como inclusão, racismo, equidade estão no centro do debate geopolítico atual. O principal objetivo é instigar acomunidade escolar, educativa para aleitura a diversos autores aqui referenciados, quelistamna temática currículo e cultura,os chamados marcadores identitários. Espera-se que novos leitores, estudiosos do assuntoentrem na discussão momentânea. Cotas raciaise outros avanços são ameaçados de revogação no Brasil,e o nivelamento e homogeneidadepodem causar retrocessos em escolas da Amazônia |
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