Correlating self-efficacy with self-assessment in an undergraduate interpreting classroom: How accurate can students be?

El artículo actual tiene la intención de explorar si existen correlaciones significativas entre la autoeficacia de los estudiantes y la precisión de su autoevaluación y cómo la primera interviene en la segunda. Enmarcado dentro de un aula de interpretación de pregrado en China, que comparte objeti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Li, Jing
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2021
Materias:	interpreting self-efficacy self-assessment self-assessment accuracy consecutive interpreting Chinese students autoeficacia de interpretación autoevaluación precisión de autoevaluación interpretación consecutiva estudiantes chinos
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8020372
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