Novas concepções pedagógicas de avaliação escolar no ensino médio em tempo integral em Porto Velho-RO

The contextualization of this study is part of the practice of discussing the implementation of educational policies for Integral Education, carried out by the State Secretariat of Education (SEDUC) of Rondônia, in 2017, from the insertion of the Escola do Novo Tempo Program, for Full-time High Scho...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Lima, Selena Castiel Gualberto, França, Rosângela de Fátima Cavalcante
Formato:	Artículo
Lenguaje:	portugués
Publicado:	2021
Materias:	Educação Integral Ensino Médio em Tempo Integral Avaliação da Aprendizagem Escolar Educación Integral Escuela Secundaria a Tiempo Completo Evaluación del Aprendizaje Escolar Integral Education High School Full-time Evaluation of School Learning
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8103169
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