Una revisión de la literatura en enseñanza y aprendizaje de los logaritmos (2000 – 2013): historia y epistemología

With the results of this research it is sought to make a theoretical contribution in the field of mathematics education, in particular to pre-calculus teachers, through a classification and description of inquiries; in which specific characteristics of logarithmic functions are recognized. A process...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Vargas Hernández, Jeannette
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2020
Materias:	teaching and learning logarithms history and epistemology enseñanza y aprendizaje logaritmos historia y epistemología
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8116135
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