Del sometimiento al abandono: la exclusión encubierta en los espacios escolares

The return to democracy in Argentina reinstalled a central topic: the education of youngsters as critical and autonomous subjects able to advocate a new way of life. The criticism to learning from memory led in most cases to memory abuse, not only to foster irreflection but also to lead to manipulat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Nosei, Cristina
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2011
Materias:	school submission abandonment exclusión inequality escuela sometimiento abandono desigualdad
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8602165
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