What Type of Oral Corrective Feedback do Chilean EFL Young Learners Prefer?

This article presents the perspectives of a Chilean group of young learners of English as a foreign language with respect to the types of corrective oral feedback when making a spoken mistake and the reasons for their preferences. By means of a qualitative exploratory study, the views of 20 students...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Aedo, Pablo, Millafilo, Claudia
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2022
Materias:	aprendizaje de inglés educación primaria niños retroalimentación correctiva corrective feedback English learning primary education young learners
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8642351
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