Hacia una educación inclusiva. un análisis profundo de la implementación de prácticas inclusivas en las escuelas normales de Zacatecas

Este estudio examina la cultura inclusiva y la atención a la diversidad en la formación de docentes en las Escuelas Normales de Zacatecas, México. Mediante un enfoque mixto, se analizaron las percepciones y prácticas de futuros educadores con respecto a la inclusión y diversidad en el aula. Utilizan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Reveles, José, Arias Maldonado, Diana
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2024
Materias:	educación inclusiva formación docente escuelas normales en México políticas educativas de inclusión
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9540793
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!