Práctica de Mindfulness en la Escuela y su Impacto en la Atención Selectiva, la Atención Sostenida y el Control Inhibitorio en Niños de 9 a 11 Años.

The purpose of this study was to examine the impact of mindfulness training on selective attention, sustained attention, and inhibitory control in children aged 9 to 11. To achieve this, 114 students participated in the mindfulness program "Sitting Still Like a Frog" and were assessed before and aft...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Ramos Mejía, Victoria, Barreyro, Juan Pablo, Formoso, Jesica
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2024
Materias:	mindfulness selective attention sustained attention inhibitory control children Mindfulness Atención selectiva Atención sostenida Control inhibitorio Niños
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9573463
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