Fenomenología de la inclusión educativa de estudiantes invidentes en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la ciudad de Montería

Educational attention to students with disabilities has gone from being an object of study in the philosophical, pedagogical, and didactic field to a requirement of contemporary society expressed in legal regulations that claim the right to education without any discrimination. The article collects...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Viloria Rivera, Manuel Andrés
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2023
Materias:	Inclusión Fenomenología-hermenéutica Didáctica Espacio Inclusion Phenomenology-hermeneutics Didactics Space
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9876744
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