El desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Estrategias innovadoras en el aula. Una revisión sistemática

Esta revisión sistemática tuvo como propósito analizar las estrategias innovadoras implementadas en el aula para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. La metodología empleada siguió las directrices PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Met...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Neira Sancho, Mercy Soraya, Montiel Alvarado, Silvia Leonor, Montiel Alvarado, Shirley Alicia, Campaña López, Yleana Cristina
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2025
Materias:	Comprensión lectora Educación básica Estrategias innovadoras Metodología prisma
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10281091
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!