Instruir ou educar em direitos humanos? Repensando a capacitação e os processos de aprendizagem nas polícias do Brasil

This article critically analyzes human rights education in the context of public security, with an emphasis on the pedagogical methodologies and assessment instruments used in three courses aimed at police forces: the Human Rights Training Manual for Police Forces (United Nations), the Human Rights...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Oliveira, Victor Gabriel Rodrigues Viana, Friebel, Silvane, Malinosky, Uendel Ledhir da Costa
Formato:	Artículo
Lenguaje:	portugués
Publicado:	2025
Materias:	Formação policial Processos de aprendizagem Educação em Direitos Humanos Pedagogia policial Police training Learning processes Human rights education Police pedagogy
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10348910
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