The positive impact of using digital tools for teaching EFL through reading from High School English teachers perspectives

This study examines the perceptions and experiences of English teachers in public secondary schools in Ecuador regarding the use of digital tools for reading instruction, in order to identify benefits, challenges, and necessary conditions for their effective implementation. The study aimed to explor...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Hinojosa Acosta, Lisbeth Jazmin, Chumo Zambrano, Yuri Jennifer, Alvarez Mendoza, Melissa Virginia, Lozano Alvarado, Carla Isabel
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2025
Materias:	digital tools reading instruction English as a foreign language student motivation herramientas digitales enseñanza de lectura inglés como lengua extranjera motivación estudiantil
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10344013
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