Principios de la pedagogía problematizadora de Paulo Freire: concepciones de los profesores de una institución de educación superior en Mozambique

The aim of this work is to present the understanding of higher education teachers regarding the importance of problematizing pedagogy. The study adopts a qualitative-quantitative approach conducted with 27 teachers from a private institution of higher education in the province of Maputo, Mozambique....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Chirindza, André, Constâncio Langa, Alberto
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2023
Materias:	pedagogía problematización pedagogía problematizadora pedagogy problematization problematizing pedagogy pedagogia problematização pedagogia problematizadora
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9186470
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