Unveiling criteria for EFL textbooks through a critical interculturality lens: A proposal for Colombian state-funded schools

This article explores the need to unveil criteria for evaluating, selecting, and using English as a Foreign Language (EFL) textbooks from a critical interculturality perspective, focusing on the sentipensares from students and teachers in Colombian state-funded schools. The literature revealed diffe...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Oviedo Gómez, Hans
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	2025
Materias:	critical interculturality decoloniality EFL textbooks textbook analysis sentipensares interculturalidad crítica decolonialidad libros de texto de inglés análisis de libros de texto
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10807136
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