Enseñar y aprender Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la educación secundaria /
El libro se divide en diez capítulos que desgranan los temas más relevantes, al tiempo que invita al lector a construir y compartir un sistema de significados que pueda orientar su intervención en los procesos de enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales. Esta reflexión parte de la reconsiderac...
Guardado en:
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona :
ICE Universitat de Barcelona : Horsori,
2018.
|
| Edición: | 5a. ed. |
| Colección: | Cuadernos de formación del profesorado
6 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Enseñar y aprender Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la educación secundaria /
- Un modelo para la concepción, organización y evaluación del diseño curricular en la transformación de la secundaria básica
- Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias /
- Habilidades cognitivas y socioemocionales : un estudio en estudiantes de media vocacional y formación técnica en el Atlántico /
- Crear : cómo se desarrolla una mente creativa /
- Crucial skills : an anger management and problem solving teaching programme for high school students /
- Sentido común y espacio público una exploración de los sentidos acerca de lo público en docentes de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires /