Desarrollo de pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria : tesis doctoral /
Esta investigación consiste en un experimento de enseñanza enmarcado en el paradigma metodológico de la investigación de diseño, en línea con la propuesta Early-Algebra. El objetivo de investigación abordado es el estudio del uso y desarrollo de pensamiento relacional y de los significados del signo...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Software eBook |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Granada :
Editorial de la Universidad de Granada,
2006.
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| Colección: | Tesis doctoral (Universidad de Granada. CD-ROM)
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ebook de acceso libre en Intenet |
| Etiquetas: |
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