Desarrollo de pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria : tesis doctoral /

Esta investigación consiste en un experimento de enseñanza enmarcado en el paradigma metodológico de la investigación de diseño, en línea con la propuesta Early-Algebra. El objetivo de investigación abordado es el estudio del uso y desarrollo de pensamiento relacional y de los significados del signo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Molina González, Marta
Formato:	Tesis Software eBook
Lenguaje:	español
Publicado:	Granada : Editorial de la Universidad de Granada, 2006.
Colección:	Tesis doctoral (Universidad de Granada. CD-ROM)
Materias:	MATEMATICAS > ENSEÑANZA RSH LIBRO ELECTRONICO
Acceso en línea:	Ebook de acceso libre en Intenet
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