Terapia ocupacional en pediatría : proceso de evaluación /
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
Médica Panamericana,
2006.
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| Materias: | |
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Tabla de Contenidos:
- CAPÍTULO 1: EVALUACIÓN PEDIÁTRICA DE TERAPIA OCUPACIONAL EN DISTINTOS ÁMBITOS Y SISTEMAS DE LA PRÁCTICA
- Introducción al proceso de evaluación
- Razonamiento clínico
- La participación de la familia en el proceso de evaluación
- Consideraciones del ámbito y del sistema en la evaluación pediátrica
- Resumen
- CAPÍTULO 2: GUÍA PARA LA EVALUACIÓN
- Etapas en el proceso de la evaluación
- Conclusiones y sugerencias útiles que se deben considerar a través del proceso completo de evaluación
- Resumen
- CAPÍTULO 3: DESARROLLO NORMAL DEL NIÑO
- Principios y teorías del desarrollo
- Actividades de la niñez
- El desarrollo de las habilidades motoras
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo social, emocional y conductual
- Resumen
- CAPÍTULO 4: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN ESTANDARIZADAS
- Descripción de las herramientas de evaluación estandarizada
- Cuando usar una herramienta de evaluación estandarizada
- Responsabilidades y consideraciones éticas del examinador
- Interpretación de puntuaciones estándares a partir de herramientas de evaluación normativas
- Error estándar de la medición
- Evaluación de las propiedades psicométricas de las herramientas de evaluación
- Consideraciones y desafíos importantes relacionados con el uso de las pruebas estandarizadas
- Resumen
- CAPÍTULO 5: ENTREVISTAS Y OBSERVACIONES
- La entrevista
- Herramientas de evaluación estandarizadas que emplean en las entrevistas estructuradas
- Realizar observaciones
- Resumen
- CAPÍTULO 6: TRABAJAR COMO MIEMBRO DEL EQUIPO
- Miembros del equipo que suelen trabajar con terapeutas ocupacionales en pediatría
- Tipos de equipo
- Ejemplo de una Evaluación Interdisciplinaria en un ámbito de intervención temprana
- Ejemplo de una Evaluación transdisciplinaria de un niño de secundaria con discapacidades severas
- Ejemplo de una evaluación de equipo interdisciplinario de un niño con disfagia
- Resumen
- CAPÍTULO 7: PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN Y DOCUMENTACIÓN
- Desarrollo del plan de intervención
- Documentar la información y compartirla
- APÉNDICES
- A
- Extractos del Marco de referencia de la práctica de terapia ocupacional relacionado con la evaluación, de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional
- B
- Definiciones y políticas para los servicios de intervención temprana
- C
- Definiciones y políticas de la Ley de educación de individuos con discapacidad
- D
- Servicios de educación entregados a través de la Sección 504 de la Ley de rehabilitación
- E
- Definiciones de la Clasificación internacional del funcionamiento, discapacidad y salud (ICF, Organización Mundial de la Salud) y terminología uniforme de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional
- F
- Código de Ética de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional