Procedimientos para evaluar discurso : PREDI /
Los escolares de enseñanza media presentan serios problemas para hilvanar frases, jerarquizar ideas y generar un discurso coherente. Un grupo de académicos chilenos detectó este problema y produjo este libro, único en el país, que podrá ser aplicado por distintos profesionales que trabajan con adol...
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| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago :
Ediciones Universidad Católica de Chile,
2002.
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| Edición: | 2a. ed., act. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| Sumario: | Los escolares de enseñanza media presentan serios problemas para hilvanar frases, jerarquizar ideas y generar un discurso coherente. Un grupo de académicos chilenos detectó este problema y produjo este libro, único en el país, que podrá ser aplicado por distintos profesionales que trabajan con adolescentes, incluidos profesores, psicopedagogos, sicólogos y fonoaudiólogos. El texto constituye un instrumento de fácil uso, que consta de dos pruebas que se aplican en forma individual y que emplean, como modalidad, el lenguaje oral, mediante el cual se puede evaluar las habilidades semánticas y el discurso. Dada la escasez de instrumentos destinados a detectar dificultades como narrar, describir, argumentar y exponer ideas, el PREDI facilita el conocimiento de jóvenes que las tienen, evalúa las habilidades semánticas y los aspectos básicos relacionados con el problema. Constituye un barrido que debe ser profundizado antes de diagnosticar con certeza un déficit en el discurso y de diseñar estrategias de estimulación. Consta de una prueba y de un Método de evaluación, instrumentos que se aplican en forma individual. Utilizan como modalidad el lenguaje oral, incluyen normas para cotejar los puntajes obtenidos y poseen serios análisis estadísticos de validez y confiabilidad. |
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| Descripción Física: | 94 p. : il. + 7 láms. |
| ISBN: | 9789561406506 9561406500 |