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Procedimientos para evaluar discurso : PREDI /

Los escolares de enseñanza media presentan serios problemas para hilvanar frases, jerarquizar ideas y generar un discurso coherente. Un grupo de académicos chilenos detectó este problema y produjo este libro, único en el paí­s, que podrá ser aplicado por distintos profesionales que trabajan con adol...

Descripción completa

Guardado en:
Otros Autores: Pavez Guzmán, María Mercedes
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile, 2002.
Edición:2a. ed., act.
Materias:
ANALISIS DEL DISCURSO > CHILE
ANALISIS DEL DISCURSO > ASPECTOS SOCIALES
ANALISIS DEL DISCURSO NARRATIVO
RSH
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MARC

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300 |a 94 p. :  |b il. +  |e 7 láms. 
505 2 |a 1 Presentación a la segunda edición -- 2 Prueba para evaluar habilidades semánticas relacionadas con el discurso -- 3 Método para evaluar discurso -- 4 Normas -- 5 Elaboración de los instrumentos y análisis estadístico -- Bibliografía -- 6 Instrumentos y criterios de corrección. 
520 |a Los escolares de enseñanza media presentan serios problemas para hilvanar frases, jerarquizar ideas y generar un discurso coherente. Un grupo de académicos chilenos detectó este problema y produjo este libro, único en el paí­s, que podrá ser aplicado por distintos profesionales que trabajan con adolescentes, incluidos profesores, psicopedagogos, sicólogos y fonoaudiólogos. El texto constituye un instrumento de fácil uso, que consta de dos pruebas que se aplican en forma individual y que emplean, como modalidad, el lenguaje oral, mediante el cual se puede evaluar las habilidades semánticas y el discurso. Dada la escasez de instrumentos destinados a detectar dificultades como narrar, describir, argumentar y exponer ideas, el PREDI facilita el conocimiento de jóvenes que las tienen, evalúa las habilidades semánticas y los aspectos básicos relacionados con el problema. Constituye un barrido que debe ser profundizado antes de diagnosticar con certeza un déficit en el discurso y de diseñar estrategias de estimulación. Consta de una prueba y de un Método de evaluación, instrumentos que se aplican en forma individual. Utilizan como modalidad el lenguaje oral, incluyen normas para cotejar los puntajes obtenidos y poseen serios análisis estadí­sticos de validez y confiabilidad. 
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