Aprendizaje basado en problemas (ABP) Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio

En las páginas siguientes se presenta una experiencia desarrollada en el marco de un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid titulado Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudi...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Egido Gálvez, Inmaculada, Aranda Redruello, Rosalía, Cerrillo, Rosario, Herrán Gascón, Agustín de la, Miguel Badesa, Sara de, Gómez García, María C., Hernández-Castilla, Reyes, Izuzquiza Gasset, Dolores, Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Pérez Serrano, Martina
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) 2006
Materias:	Aprendizaje basado en problemas Formación de maestros Metodología Universidad Problem-Based Learning Teacher training Methodology University
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2484259
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