Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile

This article presents the results of a diagnostic evaluation of phonological awareness in pre-school children and first year elementary school students, who attend socially vulnerable schools. This study is part of a major research with the objective of designing and validating a program to develop...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Bizama M., Marcela, Arancibia Gutiérrez, Beatriz, Sáez Carrillo, Katia lorena
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Chile 2011
Materias:	conciencia fonológica memoria verbal discriminación auditiva lectura vulnerabilidad social phonological awareness verbal memory auditory discrimination reading process social vulnerability
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3817110
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