Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis

This article considers teacher knowledge in managing mathematically critical situations and the role of what can be termed a mathematical summary in the analysis of a teaching episode, viewed from the perspective of Mathematical Knowledge for Teaching (MKT). The analysis is based on an episode of co...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Ribeiro, Carlos Miguel, Carrillo Yañez, José
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Junta de Andalucía: Grupo "Didáctica de la Matemática. Pensamiento Numérico" 2012
Materias:	Análisis de datos Conocimiento matemático para la enseñanza Prácticas del profesor Situaciones matemáticamente críticas Data analysis Mathematical knowledge for teaching Mathematically critical situations Teacher�s practices
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4266816
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