Triple Tool Effect: Professional Portfolios in Teaching Foreign Languages

Empirical evidence reveals that portfolios show promise as a tool for stimulating teacher�s reflection and professional development. However, very few Slovene teachers have any experience in using this valuable instrument for teaching purposes. In response to this weakness in the system, the teacher...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Jurisevic, Mojca, Enever, Janet, Pizorn, Karmen
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Grupo Editorial Universitario 2014
Materias:	A teacher�s portfolio implementation of foreign languages professional reflection authentic assessment portfolio del profesor implementación de las lenguas extranjeras reflexión profesional evaluación auténtica
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4582048
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!