Influencing EFL Learners' Reading Comprehension and Self-efficacy Beliefs: The Effect of Concept Mapping Strategy

This study aims to investigate the influence of concept mapping on reading comprehension and self-efficacy of intermediate EFL students in Iran. To fulfill the aims of the study, 60 participants (21 males and 39 females) were selected. Their age ranged between 19 and 23. A randomized pre-test post-t...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Khajavi, Yaser, Ketabi, Saeed
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Grupo Editorial Universitario 2012
Materias:	Concept mapping Self-efficacy beliefs Reading comprehension Iranian EFL learners Mapas conceptuales creencias de autoeficacia comprensión lectora estudiantes iraníes de inglés como lengua extranjera
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4588079
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