Trayectorias iniciales de formación de profesores: El caso de las transformaciones geométricas
It is developed an empirical study with students – prospective primary teachers, in two different contexts: Spain and Kosovo. It is used a didactical practice on learning to teach geometric transformations in primary school to construct narratives of students about their experience of learning to te...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2014
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| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4898086 |
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