Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan

The aim of this article is to investigate contributions to the process of scientific and technological literacy when it seeks to understand the distinction between science and pseudoscience through the analysis of the Cosmos series by Carl Sagan. In the third chapter of this series, we talk about th...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	de Azevedo Melo, Marcos Gervânio
Formato:	Artículo
Lenguaje:	portugués
Publicado:	2021
Materias:	alfabetização científica e tecnológica ciência e pseudociência série Cosmos de Carl Sagan Scientific and technological literacy science and pseudoscience Cosmos series by Carl Sagan
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8091857
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