Intervención instruccional para el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes con riesgo de deserción escolar

The aim of this study was to analyze the effectiveness of an instructional intervention in the development of metacognitive skills of high school students at risk of dropping out of school. The study followed a quantitative approach in two phases. In the first phase, a model was validated to predict...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	O'farrill Jiménez, Juan Carlos
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2023
Materias:	Deserción escolar fracaso escolar habilidades metacognitivas School dropout school failure metacognitive skills
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9418160
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!