Uma abordagem discursiva da avaliação do ensino de graduação em Biblioteconomia no Brasil

The main proposition of this essay is to think the assumptions of teaching evaluation of Library in Brazil from theoretical and methodological confrontation between Habermas and Luhmann. We present the guidelines and methods of National Assessment of Higher Education (SINAES). We also present the ef...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Lima, Clóvis Ricardo Montenegro, Carvalho, Lidiane
Formato:	Artículo
Lenguaje:	portugués
Publicado:	2011
Materias:	Bibliotecología Evaluación de la Enseñanza SINAES Escuelas Harbermas Biblioteconomia Avaliação do Ensino Habermas Library Science Teaching Evaluation
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9655444
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