Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex

This paper analyzes the perceptions of 175 Uruguayan university students regarding a HyFlex teaching and learning experience in mathematics. Through a mixed-method approach, combining a questionnaire and open interviews, the study reveals a correlation between the shift the mathematics classes were...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Caseres, Erik
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2024
Materias:	modalidad híbrida conceptos y procedimientos matemáticos enseñanza de la matemática COVID-19 HyFlex hybrid modality mathematical concepts and procedures mathematics education modalidade híbrida conceitos e procedimentos matemáticos ensino de matemática
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9674374
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