Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex
This paper analyzes the perceptions of 175 Uruguayan university students regarding a HyFlex teaching and learning experience in mathematics. Through a mixed-method approach, combining a questionnaire and open interviews, the study reveals a correlation between the shift the mathematics classes were...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9674374 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex
- Enseñanza emergente en educación superior: el caso del modelo híbrido-flexible (HyFlex) en la UAM Lerma
- El impacto de la tecnología en los resultados de los alumnos
- Contextualizing The Higher Education In A PostPandemic Era: A Trisectoral Perception
- Influence of Thermal Treatment on Fracture Due to Cyclic Fatigue of Rotary Files
- The hyflex Model and the teaching-learning process in Peruvian Educational Institutions, Case: INEI 34
- Impacto de la simulación en FlexSim para rediseñar procesos industriales: Mejora de velocidad y simplificación operativa en sistemas automatizados