Las narrativas como modalidad de indagación en torno a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales

Teacher education in social sciences is affected by multiple tensions and challenges, such as the need to foster a closer integration between academic knowledge and the practical expertise that educators develop in their daily practice. The narrative documentation of pedagogical experiences emerges...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Gallardo, Guillermo, Gatto D'Andrea, María Alejandra, Grippo, Patricia Mónica, Merciel, José Francisco
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2024
Materias:	documentación narrativa indagación acción pedagógica narrative documentation inquiry pedagogical action
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9694832
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