Reflexiones al currículo ecuatoriano del 2° de Básica en la habilidad de lectoescritura a largo plazo: Reflections on the Ecuadorian 2nd grade curriculum on long-term literacy skills

Esta investigación reflexiva aborda la pregunta central: ¿Cómo afecta el inicio del proceso curricular en el segundo año de educación básica a los estándares de lectura a largo plazo en Ecuador? El objetivo es determinar si el momento de inicio del currículo impacta significativamente la progresión...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Martínez Quelal, Patricia, Agramonte Rosell, Regina de la Caridad
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2024
Materias:	lectoescritura currículo reflexivo educación básica
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9709665
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