Relación entre la disgrafía y el déficit de atención en alumnos del tercer ciclo de educación primaria de la escuela de educación básica, Huánuco

Mucho se ha investigado en los últimos años acerca del síndrome de déficit de atención e impulsividad con o sin hiperactividad. A la hora de compartir la vida con niños que padecen este trastorno, o de atravesar instancias de aprendizaje, se presentan múltiples desafíos e interrogantes. El propósito...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Velez de Villa Espinoza, Eladio Flavio, Angulo Chávez, Alember
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	2016
Subjects:	disgrafía déficit de atención aprendizaje Dysgraphia Deficit of attention Learning
Online Access:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10887619
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